registro en agrega y comentarios

Después de registrarme en agrega, estuve curioseando en los recursos que presenta. Son numerosos e interesantes, aunque he tenido problemas para poder descargar algunos que me interesaban.
Uno de los que pude abrir y me pareció interesante fue éste, del cual os dejo imagen. Este, en concreto, es interesante para el área de Conocimiento del Medio y Educación Física. Saludos.

Reflexión sobre los blogs

Nos han parecido bastante interesantes y lo que es mejor nos han despertado el gusanillo en la búsqueda de nuevos blogs.
Ahora mismo estamos trabajando con uno que consideramos muy útil e interesante. Es un blog de recursos para la pdi, donde se trabajan prácticamente todas las áreas y en todos los niveles. Esto nos está sirviendo para nuestro aula y para sacar ideas para nuestro propio blog

Un saludo

Enrique, María José y María Teresa colegio Casal Carrillo

Analizando un recurso

Hola Manolo:
Desde hace unos 3 años venimos utilizando los recursos del CEPR Pablo Olavide, sobre todo las actividades de competencias básicas, ya que nos van bastante bien, sobre todo con los alumnos con problemas de aprendizaje.

De estas actividades podemos decir que son muy motivantes para los alumnos, al tratar temas cercanos a ellos como por ej. este de las olimpiadas, referente a distintos deportes, luego tienen otros que hacen referencias a lugares concretos de la provincia y que por lo tanto le son conocidos a los alumnos. A partir de ahí deben empezar a trabajar y aplicar sus conocimientos previos.

Las olimpiadas.
Trabaja las siguientes competencias, aprender a aprender, interac. con el medio físico y natural, matemáticas, c. lingüística y competencia digital.

Se trabajan principalmente las áreas de lengua y matemáticas.

En cuanto a contenidos: vocabulario, medidas de tiempo y longitud, expresión escrita.

Nivel - 2º ciclo, aunque como dijimos antes, lo hemos utilizado para alumnos de 3º ciclo con problemas de aprendizaje.

Ventajas- Es motivante, cercano al alumno, el alumno puede trabajar solo.


Enrique, María José y María Teresa del Colegio Casal Carrillo

Analiza un recurso agrega

Me parece fascinante los recursos que hay en esta página: bien estructurados y muy serios en su elaboracion. Contenidos multimedias que pueden reforzar lo explicado en clase e incluso ampliarlos. Rescato un contenido educativpo para Primaria "LA RESPIRACIÓN" . Me parece interesante aplicarlo tanto en las clases de Conocimiento del Medio como en EF. Aqui os lo dejo para que lo disfrutéis:

Captura de pantalla de mi registro en agrega y delicius

SEGUNDA SESIÓN Tercera tarea.

El blog de aula está creado y funcionando. Lo voy a utilizar entre padres/madres, alumnos/as y profesores/as del curso para publicar cualquier información que sea de interés general: tareas, fechas de controles, información sobre exposiciones, noticias del colegio, etc. La dirección es: http:/tutoriadesextocaseria-teresa.blogspot.com/ Te envíe una invitación.Soy Teresa Barriga del Colegio Casería de Ossio. En este blog están participando también Inma, María José y José Antonio Alcántara que son profesores del curso.

PRIMERA Y SEGUNDA SESIONES

Hola, Manolo. Creo que entre mi compañera Maria José Acosta y yo (Maria Teresa Barriga), del colegio Casería de Ossio, ya te entregamos la tarea de estas sesiones, al principio.Si no es así, por favor me lo dices. Gracias y un saludo.

Reflexión Caza del Tesoro

Una caza del tesoro es una actividad muy apropiada y motivadora para el alumnado de primaria.
Consiste en contestara una serie de preguntas, para esto nos podemos ayudar de las direcciones webs que se incluyen.
Este tipo de actividad favorece la curiosidad del alumnado en la búsqueda de información, aplicar los conocimientos adquiridos, desarrollo lector, comprensión de textos...

Un saludo Enrique, María José y María Teresa - Colegio Casal Carrillo

Tarea no presencial módulo 2

Hola Manolo:

Te adjunto las direcciones de la wiki y el blog creados en el curso del módulo 2.

http://falla-mates56.wikispaces.com/

http://ricardomodulo2.blogspot.com/

Saludos. Ricardo Moragues

blog de mi clase de inglés

http://tereseenglish6.blogspot.com/2010/04/httpclic.html?zx=9a933cf84a04b39

Tarea 3ª sesión

EVALUACIÓN DE RECURSOS PARA LAS COMPETENCIAS BÁSICAS

NOMBRE DEL RECURSO:MATEMÁTICAS DIVERTIDAS. NUEVOS RETOS DE MATEMÁTICAS. HISTORIA DE LAS MATEMÁTICAS.

TIPOLOGÍA:RECURSOS INTERACTIVOS

COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EL RECURSO Comunicación lingüística y matemática, interacción con el medio físico y social, competencia cultural y artística, autonomía e iniciativa, competencia en las nuevas tecnologías, aprender a aprender.

DIMENSIONES QUE DESARROLLA EL RECURSO Lenguaje como herramienta de comprensión y representación de la realidad; Usar y relacionar números, operaciones básicas, símbolos y las formas de expresión y razonamiento matemático; integrar el conocimiento matemático con otros tipos de conocimiento para dar una mejor respuesta a situaciones de la vida; Adecuada percepción del espacio físico en el que se desarrolla la vida y la actividad humana; Buscar, obtener, procesar y comunicar información para transformarla en conocimiento; Conocer, comprender, apreciar y valorar diferentes manifestaciones culturales y artísticas; Utilizar la atención, concentración, la memoria y la comprensión;

ÁREAS Lenguaje, Matemáticas, Conocimiento del Medio, Educación Artística.

ADECUACIÓN DEL RECURSO Los comentarios del alumnado son siempre positivos en cuanto a la motivación. Creemos que es adecuada, trabajando muchos aspectos y muy motivadora para el alumnado. Adecuada para el sexto nivel de Primaria.

TIEMPO PARA EL DESARROLLO DEL RECURSO Varias sesiones, que podrían temporalizarse en una quincena.

VENTAJAS Alta motivación por parte de los alumnos. En un sólo recurso se trabaja con diferentes áreas.

INCONVENIENTES Algunas actividades son de especial dificultad.

Realizado por Enrique, MªJosé y Mª Teresa (Casal Carrillo)

Reflexión "caza del tesoro"

Una caza del tesoro es un tipo de actividad didáctica muy sencilla. Consiste en una serie de preguntas y una lista de direcciones de páginas web de las que pueden extraerse o inferirse las respuestas. Algunas incluyen una “gran pregunta” al final, que requiere que el alumnado integre los conocimientos adquiridos en el proceso
Puntos fuertes de las cazas en los siguientes tres aspectos:
a) Promueven la adquisición de conocimientos sobre un tema,
b) Desarrollan destrezas de búsqueda de información en la web; y
c) Mejoran las destrezas de lectura y comprensión de textos.

EVALUACIÓN DE RECURSOS PARA LAS COMPETENCIAS BÁSICAS NOMBRE DEL RECURSO:

LAS OLIMPIADAS

TIPOLOGÍA: Recurso TIC
COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EL RECURSO: C. Matemática, C. lingüística, C. Interacción con el medio físico y natural, C. Digital y C. Aprender a aprender
DIMENSIONES QUE DESARROLLA EL RECURSO
Vocabulario. Uso del diccionario.Medidas. Tiempo y longitud.Expresión escrita.
DESCRIPTORES (Criterios de Evaluación)
Contestar a cuestiones escritas, buscar, registrar y analizar la información. Resolver correctamente problemas de situaciones concretas, investigar para resolver una cuestión dada. Te permite acceder a las soluciones así como mandar las soluciones por correo.
ÁREAS
Matemáticas y Lengua
ADECUACIÓN DEL RECURSO
Para tercer ciclo.
TIEMPO PARA EL DESARROLLO DEL RECURSO
3 sesiones
VENTAJAS
Rápida, motivante, atractiva para el alumno....
INCONVENIENTES Algunas actividades precisan la explicación del profesor.

Mi wiki y Blog

WIKI

http://wikidemusica6.wikispaces.com/

BLOG

http://nuestracasdelsaber.blogspot.com/

TAREA 2ª SESIÓN: EVALUACION DE UN RECURSO

TÍTULO EJERCICIO FISICO Y SALUD

CONOCIMIENTOS PREVIOS Importancia del ejercicio físico sobre la salud. Conexión internet.
ESTRUCTURA
Tipología Jclic interactivo
Tener en cuenta: Fácil de corregir y manejo de las tics
METODOLOGÍA
Agrupamiento INDIVIDUAL y con el profesor u compañero aquellos con dificultades.
Diseño Aplicación de conceptos y autonomía para este tipo de recursos
Adaptabilidad Sea fácil su aprendizaje
Desarrollo metodológico: Aprendizaje significativo y tener presente la competencia de aprender a aprender
Aplicación de tiempos y espacios: Primera mitad de la mañana
Tener en cuenta: Posibles dificultades técnicas de aplicación (internet, desconocimiento del alumnado,…)
ÁREA Educación física
COMPETENCIAS Lingüística, aprender a aprender, tratamiento de la información
OBJETIVOS
Contexto educativo: Manejo de los recursos tecnológicos
Identificación clara Como ampliación y refuerzo de contenidos
Tener en cuenta: Mantener la motivación y el interés de los alumnos
CONTENIDOS
Adecuación Curricular
Estructura Planificación previa
Desarrollo De contenidos curriculares y competencia digital
Tener en cuenta: Significatividad del aprendizaje y autoaprendizaje
ACTIVIDADES Jclic interactivo
RECURSOS Parte teórica del mismo programa
EVALUACIÓN
Autoevaluación del profesorado Implicación, organización buena.
Evaluación del alumnado Motivación, implicación, desenvolvimiento y aprendizaje
Evaluación de los resultados: Conseguir los objetivos previstos
Desarrollo del plan de trabajo Preparación previa: búsqueda del programa y preparacion
Tener en cuenta: Evaluación objetiva.
ROL MAESTRO/A Coordinador, planifica y adecua el espacio y los tiempos
ROL ALUMNADO Resolución de la tarea e implicación.
MATERIAL COMPLEMENTARIO Soporte informático y material de clase
PROBLEMAS Fallo internet, alumnos que no se traigan el ultraportatil,…
OTROS

Reflexión sobre los blogs en el aula

Tras la observación de los distintos blogs, considero que su aplicación en el aula es muy interesante ya que nos permiten comentar experiencias educativas tanto a los profesores/as como a los alumnos/as así como se favorecen los siguientes aspectos en el proceso de enseñanza-aprendizaje:

-El trabajo en equipo y la participación.

-La autonomía porque pueden, por ejemplo, trabajar actividades de manera individual.

-Permite incorporar una gran variedad de información en distintos formatos: vídeos, fotos, textos, música, etc.
- Se pueden incorporar enlaces de Internet que sean de utilidad e interés.
- Se pueden comentar noticias y fomentar la lectura entre otras cosas.

- Se desarrollan distintos contenidos educativos: Educación para la Ciudadanía, Conocimiento del Medio, etc.

REFLEXION APRENDER EN LA ESCUELA CON LAS TICS

Las nuevas tecnologías está cambiando la sociedad actual industrializada. Necesitamos nuevos medios de comunicación, trabajo y reflexión con el alumno y las familias. Es decir,una educación abierta donde los principios de aprender a aprender, el ser autónomo en el trabajo y el saber tomar decisiones sean los pilares de la nueva educación.

Ahora el maestro no está solo,no es el sabio sino sino que trabaja en conjunto con las familias, alumnos y sus propios compañeros de dentro del colegio y de otros colegios. Se universaliza la educación.

Hay infinidad de recursos que son gratuitos (videos, blogs, wikis,...) que favorecen esta universalidad e ilusiona a los usuarios.

Ahora las 3 C: comunicarse, compartir, colaborar y confiar. Tiene el significado que otros pensadores, educadores, maestros, ...habían solicitado.

Trabajos del módulo 2

.- Evaluación de un recurso: El caballo de Troya
.- Desarrollo de competencias: El restaurante.
.- Evaluación de recursos para las competencias: Las Olimpiadas.
.- Comentario caza del tesoro.
.- Creación de mi blog: Englishclassroom y Participación en la creada por la tutora con su clase:Tutoría de sexto.
.- Creación de mi wiki: Seguimosaprendiendo y participación en la de la compañera de curso:Inglés porfavor.


Seguramente faltará algo pero me quedé sin ordenador en la penúltima sesión y lo poco o mucho estaba en él. Gracias por todo y hasta la próxima.

TÍTULOS DE LAS ENTRADAS AL BLOG QUE HE REALIZADO y FIN...

1.- Martes 13 TIC 2.0 (en grupo)

2.- Evaluación de recursos por Alberto Vázquez Sánchez (Individual) En aquel momento se me pasó incluir una imagen te la añado aquí, si no te importa.

3.- (Comentario a la entrada) Recursos educativos para el área de Música.

4.- Comento una "Caza del Tesoro" de un grupo de maestros

La actividad que había que enviar por correo electrónico “Evaluación de recurso” (Competencias, dimensiones, etc..) la realizamos en grupo y ya te la hemos enviado.

También realicé el registro en "AGREGA" y te hice un comentario crítico de uno de los recursos que encontré. En delicious he tenido un problema con la cuenta de yahoo. Quería recuperar mi antigua cuenta, pero no localizo la contraseña o me he equivocado en el nombre de usuario. Lo seguiré intentando cuando tenga más tiempo ya que me interesa tener mis marcadores o favoritos en un acceso universal como es Internet. Creo que no era obligatorio ¿verdad?

El resto de las tareas no presenciales las envié a tu correo Manolo. Y los enlaces a mi blog de aula y a mi wiki, están también realizados en la Wiki.

Un saludo a todos/as, y muchas gracias por todo lo que me enseñaste. GRACIAS.

Comento una "Caza del Tesoro" de un grupo de maestros

http://perso.wanadoo.es/ananiebla/nuevaweb1/antiguascazas/mamiferos/aves.html
En esta caza del tesoro podemos ver los apartados típicos de este tipo de Web. Unas preguntas que tienen que ver con el contenido, en este caso "las aves" que posibilitan un desarrollo paulatino del contenido. Además se presenta un apartado con recursos y por último una "Gran Pregunta".

Es un ejemplo de "Caza del Tesoro" elaborada por varios maestros David J.R., Joaquín D.G. y Jairo B.C.

del CEIP San Walabonso de Niebla-(Huelva).  Como vemos muchos son los maestros que se están animando a introducir una herramienta cotidana como ya lo es el ordenador y el macro-recurso, Internet.

TÍTULOS DE LAS ENTRADAS AL BLOG QUE HE REALIZADO

1. Reflexión y análisis de una "Caza del tesoro".
2. Reflexión sobre las blogs vistas en el curso (tarea sesión 1ª - 2ª parte).
3. Mi reflexión sobre el uso de las TICs (tarea sesión 1ª - 1ª parte).
4. Sábado 17 de abril de 2010 (Comentario personal).
5. En grupo: Reflexión de Ricardo, Guadalupe, Paco, Mribel y Mariángeles.

También he realizado los correspodientes registros en "agrega" y "delicious".

El resto de las tareas No presenciales las envío a tu correo Manolo. Y los enlaces a mi blog de aula y a mi wiki, están también realizados en la Wiki.
Un saludo a todos/as.

REFLEXIÓN Y ANÁLISIS DE UNA "CAZA DEL TESORO".

http://www.cepejido.es/phpwebquest/caza/soporte_tabbed_c.php?id_actividad=327&id_pagina=1

No he llevado a cabo aún una caza del tesoro. Como dije en una intervención anterior, he de analizar bien el recurso en cuestión, adaptarlo al temario, y ponerlo en práctica. Pero éstas que he encontrado (el enlace que dejo en el blog es solo una de ellas) son muy interesante. Siguiendo este esquema, quiero en el futuro, realizar mis propias "cazas del tesoro". No me parecen recursos difíciles de hacer ni de obtener en la red. He subido a mi wiki varios enlaces de estas "cazas del tesoro" de mi área para poderlas utilizar en el futuro.

REFLEXIÓN SOBRE LAS BLOGS VISTAS EN EL CURSO (Tarea sesión 1ª - 2ª parte)

Los blogs vistos, son útiles porque se comparten experiencias y reflexiones tanto entre el profesorado (el creado para el curso es genial),como, cuanto tengamos creados en el aula, entre el profesor y su alumnado. Yo he creado ya el mío para el aula, pero aún no le he utilizado. Creo que dejaré esta experiencia para el curso próximo cuando haya madurado más su puesta en práctica, lo que quiero hacer con él y cómo puedo trabajar. Entonces enseñaré a los alumnos/as su utilización de manera básica, y lo pondremos en funcionamiento.

MI REFLEXIÓN SOBRE EL USO DE LAS TICS( Tarea sesión 1ª - 1ª parte)

Al terminar el curso sobre las TICs, hago una reflexión personal de su uso en el aula (porque ya las he puesto en práctica). De entrada pienso que son absolutamente motivadoras. A los niños les atraen poderosamente las nuevas tecnologías a todos los niveles. Incluso algunos las manejan mejor que nosotros. Por eso creo que es un reto, diría que casi obligado, que se presenta a los educadores en general acercarse a ellas, dominarlas en la medida de lo posible y utilizarlas como medio para alcanzar los objetivos propuestos para cada área (porque ya hemos visto que hay recursos para todas ellas). Es una nueva forma de enseñar no sustitutiva de la anterior, pero sí complementaria y muy útil. Necesitaremos tiempo y paciencia para este proyecto, pero es ilusionante. Así que animo a todos y a todas a seguir en la línea que nos ha marcado este curso.

EVALUACION DE RECURSOS por Maria Oliva Castillo Mateo

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/carambolo/WEB%20JCLIC2/Agrega/Lengua/Lenguaje%20no%20verbal/contenido/lc001_oa01_es/index.html

NOMBRE DEL RECURSO: Lengua Primaria – Me comunico con gestosTIPOLOGÍA:Recurso animado con interactividad por parte del usuario
COMPETENCIAS QUE DESARROLLA EL RECURSO : Competencia linguistia y comunicativa, competencia digital y competencia social grupal.
DIMENSIONES QUE DESARROLLA EL RECURSO: Ampliación y enriquecimiento de la información suministrada en el acto comunicativo;importancia de los gestos y expresiones para la comprensión de mensajes orales;la interacción y empatía social en la comunicación lingüística.
ÁREAS: lengua yT.I.C.
ADECUACIÓN DEL RECURSO: Un poco infantil para 5º nivel ,principalmente por les ilustraciones, vocabulario y tono de voz.
TIEMPO PARA EL DESARROLLO DEL RECURSO: El recurso se puede completar en unos 45 o 60 minutos.
VENTAJAS: La principal ventaja la encuentro en la 3ª actividad porque el alumno controla y dirige toda la actividad ,ya que tiene que ir seleccionando todas las partes de un rostro según el estado de ánimo que la actividad le pide.
INCONVENIENTES: Un poco infantil, por lo que los niños se lo pueden tomar un poco a broma y no prestar la suficiente atención.

Talleres de matemática

Me parece muy interesante para 5º, en el área de matemáticas, los talleres que propone la editorial Santillana. Estos talleres aparecen en los recursos que se nos han ofrecido en el módulo II